Bursa Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu’nun da yer aldığı uluslararası eTwinning projesi, Türkiye ile Avrupa’nın altı farklı ülkesindeki öğrencileri ortak bir hedef etrafında topladı.
Uzak mesafelerdeki çocuklar, mutluluk, sağlıklı yaşam ve duygusal farkındalık konularında ortak projeler gerçekleştirerek eğitim alanında sınırların anlamsız hale geldiğini kanıtladı.
Bursa Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu, Avrupa’nın çeşitli köylerinden gelen öğrencileri ve öğretmenleri bir araya getirerek uluslararası eğitim iş birliği için önemli bir örnek teşkil etti. “My Happy Me” adı verilen eTwinning projesi sayesinde, binlerce kilometre uzaktaki çocuklar ortak etkinliklerde buluştu ve farklı kültürler arasında sağlam dostluk köprüleri kuruldu.
Projenin kurucuları, Bursa Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu İngilizce öğretmeni Adile Kaplan ile Kuzey Makedonya’dan Gabriela Stojanovska oldu. Proje Türkiye, İtalya, İspanya, Portekiz, Yunanistan, Romanya ve Kuzey Makedonya’dan öğretmen ve öğrencileri aynı amaç etrafında topladı. Proje süresince öğrencilerin duygusal, sosyal ve fiziksel iyi oluşlarını destekleyen birçok etkinlik yapıldı. Projede, Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu’ndan İngilizce öğretmenleri Çiğdem Çıtlık ve Mine Çelik Karakoç, Ankara Eryaman Cumhuriyet Ortaokulu’ndan Yasemin Merve Sabuncuoğlu, Bursa Yıldırım Şerif Rabia Kutlucan Ortaokulu Türkçe Öğretmeni Nevin Baykal, Muğla Selahattin Göktuğ Ortaokulu’ndan İngilizce Öğretmeni Sinem Sül ve Müzik Öğretmeni Dilara Işık Kaya aktif rol aldı.
Öğrenciler, proje kapsamındaki etkinliklerde nefes egzersizlerinden sanat çalışmalarına, dans aktivitelerinden duygu paylaşımına kadar pek çok faaliyet gerçekleştirdiler. Çevrim içi buluşmalar sayesinde farklı ülkelerde yaşayan çocuklar, birlikte öğrenme tecrübesi yaşarken kültürel etkileşim fırsatı da buldular. Projenin en dikkat çekici etkinliklerinden biri, Ocak ayında yapılan ‘Teşekkür Haftası’ oldu. Yedi ülkede eş zamanlı gerçekleştirilen bu etkinlikte öğrencilere, ‘Hayatınızdaki en önemli şey nedir?’ sorusu yöneltildi. Yapılan analizler, dil, din ve kültür farklılıklarına rağmen öğrencilerin en çok ‘Ailem’ cevabını verdiklerini ortaya koydu. Bu sonuç, dünyanın dört bir yanında yaşayan çocukların ortak duygular ve değerler etrafında buluşabildiğini gösterirken, aile kavramının evrensel önemini bir kez daha gözler önüne serdi. Proje ortakları, sevgiyi, desteği ve aidiyet duygusunun tüm çocuklar için ortak bir değer olduğunu vurguladı.
Proje süresince öğrencilerin gelişimlerini izleyebilmeleri amacıyla bir ‘Well-being Passport (İyi Oluş Pasaportu)’ hazırlandı. Bu pasaport aracılığıyla öğrenciler, etkinliklere katılımlarını kaydettikleri gibi kişisel gelişim süreçlerini de takip etme imkânı buldular. Uluslararası iş birliğinin başarılı örneklerinden biri olarak gösterilen ‘My Happy Me’ projesi, öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmelerinin yanı sıra sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazanmalarına, farklı kültürleri tanımalarına ve dünya vatandaşlığı bilinci oluşturmalarına katkı sağladı.
